Descubre la enseñanza tradicional de los deportes: destrezas motoras, técnica sin comprensión y tareas analíticas. ¿Qué opinas de este enfoque educativo?
La enseñanza tradicional de los deportes en Educación Física ha sido durante mucho tiempo el enfoque predominante en la instrucción deportiva. En este artículo, exploraremos las características de este enfoque y analizaremos sus ventajas y limitaciones. A través de la investigación del autor Sánchez Bañuelos, examinaremos cómo la enseñanza tradicional de los deportes se ha centrado en el desarrollo de destrezas motoras y en la enseñanza de prácticas motrices deportivas en un contexto cerrado a la espontaneidad motriz del alumno.
Un enfoque centrado en habilidades motoras
La enseñanza tradicional de los deportes se ha caracterizado por su enfoque en el aprendizaje de habilidades deportivas sin prestar mucha atención a la comprensión del deporte en sí. Las tareas de enseñanza son analíticas, mecanicistas y directivas, con un enfoque en el amaestramiento de la técnica. Los docentes que implementan este enfoque a menudo carecen de una formación específica en el mismo.
Denominaciones y corrientes ideológicas
Este enfoque también se ha conocido como modelo pasivo, modelo analítico, modelo técnico, modelo mecanicista, modelo directivo, modelo intuitivo, modelo asociacionista y modelo basado en las habilidades. Estas denominaciones reflejan las diferentes corrientes ideológicas que han influido en la enseñanza tradicional de los deportes, que buscan obtener un rendimiento óptimo y alcanzar metas higienistas.
Descomposición de habilidades y aspectos tácticos
La enseñanza tradicional de los deportes se basa en la descomposición de habilidades en fragmentos más simples, seguidos de situaciones simuladas de juego y aspectos tácticos individuales y colectivos. Si bien este enfoque puede ser efectivo en el deporte de alto rendimiento, presenta limitaciones en el contexto educativo, ya que los alumnos evolucionan insuficientemente en las habilidades propias del juego.
Reemplazo por enfoques centrados en el desarrollo integral
En las últimas décadas, la enseñanza tradicional de los deportes ha sido reemplazada por enfoques centrados en la intervención activa y el desarrollo integral del alumno. Estos enfoques se centran en el aprendizaje significativo, la participación activa y la comprensión profunda de los deportes. Se ha demostrado que estos enfoques promueven un mayor compromiso y motivación por parte de los alumnos, así como un desarrollo más completo de las habilidades deportivas.
Limitaciones en el contexto educativo
Aunque la enseñanza tradicional de los deportes puede ser eficaz en el deporte de alto rendimiento, presenta limitaciones en el contexto educativo. Al finalizar la propuesta didáctica de la modalidad deportiva, el avance en la técnica es escaso y los alumnos dependen en gran medida de las indicaciones del docente. Esto limita su capacidad para tomar decisiones autónomas y desarrollar una comprensión profunda de los deportes.
La enseñanza tradicional de los deportes en Educación Física se ha caracterizado por su enfoque en el desarrollo de habilidades motoras y la enseñanza de prácticas motrices deportivas. Este enfoque se ha basado en corrientes ideológicas biologicistas y esencialistas, buscando obtener un rendimiento óptimo y alcanzar metas higienistas. Sin embargo, ha sido reemplazado por enfoques centrados en la intervención activa y el desarrollo integral del alumno, que promueven un aprendizaje significativo y una comprensión profunda de los deportes.
